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【收藏】教师资格证面试备课纸长什么样?

2019-01-10 20:10:16 备课中心167℃
编辑:卢本伟

  教师资格面试的备课时间只有20分钟,许多同学抱怨备课时间太短,重难点都缕不清,或者刚把知识点弄明白,时间就差不多了,还来不及练一练,就得仓促去试讲了。

  法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,法被教学广泛使用。

  相信大家已经了解,面试流程20分钟备课-5分钟结构化-10分钟无生试讲-5分钟答辩这个基本流程。今天我们从备课开始讲。

  自主探究、合作学习法是学生学习过程中经常使用的之一,是通过学生自己或者相互合作来探究学习知识的过程。其步骤如下:①教师抛出问题(或学生自主发现问题);②学生探究问题(自主探究或者合作学习,教师巡视指导);③学生汇报探索结果;④学习评价(教师评价、学生评价、互评)

  一般分为以下几种:第一,语言的。包括口头语言和书面语言的,旨在培养学生的表达能力。第二,解答问题的。包括口头和书面解答问题的,旨在培养学生运用只是解决问题的能力。第三,实际操作的。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。

  

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  要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

  面对着一份简案,怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多,有些句式是可以在平时的过程中逐渐积累的,有些句式则需要考场上的灵活应变。当然,非常重要的还是要多加,每次的最后阶段,都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来,这样久而久之就形成了一种能力。

  传统的备课包括备教材、备教学目标、备教法、备学生。新课程后,备课还包括其他方面,比如:备课程标准、备、备育人等等。接下来,京佳教育郭老师给大家谈一下教师资格面试如何备课。

  育人,是对学生成长的教育。新课程下,教学不再单独是知识的传授。也是育人的过程。在传授知识的同时,帮助学生成长,形成正确的态度;帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。那么育人的目标在试讲中如何体现呢?一般是在试讲小结环节中体现,可以以教师总结的形式来呈现,也可以体现在教师对于学生行为的评价及反馈中。

  讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。运用该方法的基本要求是:①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生搜集资料。②讨论时,要善于引导学生发言。讨论要围绕中心,联系实际,让每个学生都有发言的机会。③讨论结束时,教师要应进行小结,概括讨论的情况,使学生获得正确的观点和系统的知识。

  

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  因为每一学科都有其特点,结合学科特点,将逐字稿式的详案,渐渐变成简案,这样做的好处良多,一是可以锻炼考生的归纳概括能力;二是可以锻炼考生整理思的速度和能力。

  新课程一直强调“学生是学习的主体”,在课堂上要关注学生的学习方法,常用的学习方法有以下几种:

  

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  诚然,20分钟的时间确实有些短,而我们通过大量的,还是可以提高自己的备课速度的。那么究竟怎样才能提高我们的备课能力呢?小编认为可以从以下几个方面展开:

  新课程下,课程的资源是多样的、的,包括各种有形的资源和无形的资源。在试讲过程中,考生要能够立足于课本,充分挖掘身边的资源。在试讲过程中,不提供任何教具,考生可能觉得不方便,但是正是由于没有教具,给了考生无限发挥的空间,可以现场模拟各种对于教学有用的阿胶局或者教学的,丰富教学,博的考官的青睐。

  课程标准是教材编写的依据,也是教师教学的根本参照。所以备课首先得弄清楚课程标准对于知识的教学要求、对于教师教学的要求,这样才能知道怎么进行教学设计,怎么做到有的放矢。各位考生在考试之前一定要仔细研读课程标准,这样可以更有效的把握新课程概念,在操作层面践行新课程概念,

  平时的时候,我们可以针对自己的学科找重难点,然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点,有了准确性之后,我们还要计时。逐渐缩短找重难点的时间,并提高准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动,比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等。

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